{"id":36412,"date":"2026-09-21T07:05:43","date_gmt":"2026-09-21T05:05:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.irog.it\/?p=36412"},"modified":"2026-09-21T07:08:00","modified_gmt":"2026-09-21T05:08:00","slug":"scuola-la-stretta-del-governo-tetto-agli-stranieri-in-classe-italiano-obbligatorio-per-i-genitori-e-stop-a-burqa-e-niqab","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.irog.it\/?p=36412","title":{"rendered":"SCUOLA, LA STRETTA DEL GOVERNO: TETTO AGLI STRANIERI IN CLASSE, ITALIANO OBBLIGATORIO PER I GENITORI E STOP A BURQA E NIQAB"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Un tetto stabilito per legge al numero di alunni stranieri in ciascuna classe, l’obbligo di imparare l’italiano per i genitori dei ragazzi con gravi difficolt\u00e0 di inserimento e il divieto di burqa e niqab tra i banchi. \u00c8 il pacchetto scuola-integrazione che la presidente del Consiglio Giorgia Meloni <\/strong>ha presentato domenica 20 settembre dal palco di Fenix, la festa di Giovent\u00f9 Nazionale<\/strong>, e che il governo vuole portare a breve in Consiglio dei ministri. Il tema irrompe nell’agenda politica proprio nel giorno in cui il presidente Sergio Mattarella \u00e8 ad Amatrice per l’inaugurazione dell’anno scolastico 2026-2027.<\/p>\n\n\n\n

Che cosa ha annunciato la premier<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Parlando ai giovani di Fratelli d’Italia<\/strong>, Meloni ha spiegato che il provvedimento \u00absta per arrivare\u00bb a Palazzo Chigi e ha motivato la scelta con un principio semplice: nelle classi italiane, ha sostenuto, non pu\u00f2 accadere che siano i bambini italiani a ritrovarsi in minoranza. Sul velo integrale ha invece richiamato la parit\u00e0 tra uomo e donna, definita non negoziabile n\u00e9 nelle strade n\u00e9 nelle scuole, e l’idea che a scuola si vada a viso scoperto.<\/p>\n\n\n\n

Il testo non \u00e8 ancora pubblico. Restano quindi da conoscere gli elementi che faranno la differenza nella pratica: la percentuale massima consentita, le eventuali deroghe, il sistema di controlli e le sanzioni per chi non rispetta le regole.<\/p>\n\n\n\n

Le tre misure: che cosa cambierebbe<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
    \n
  • Tetto per legge: un numero massimo di studenti stranieri per classe, oggi disciplinato solo da indicazioni ministeriali.<\/li>\n\n\n\n
  • Italiano per i genitori: obbligo di apprendere la lingua nei casi in cui i figli mostrino problemi gravi di inserimento scolastico. Non \u00e8 ancora chiaro chi verificher\u00e0 l’adempimento n\u00e9 con quali conseguenze.<\/li>\n\n\n\n
  • Divieto di velo integrale: stop a burqa e niqab nelle aule. Le cronache di agenzia hanno riportato formule non identiche (in alcuni casi si \u00e8 parlato anche di hijab): il perimetro esatto si conoscer\u00e0 solo con il testo ufficiale.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Il precedente: la circolare Gelmini del 2010<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Il tema non nasce oggi. Nel 2010 l’allora ministra dell’Istruzione Mariastella Gelmini aveva fissato con una circolare un limite del 30% di alunni non italiani per classe. Quella soglia \u00e8 rimasta spesso sulla carta, complice la distribuzione demografica dei quartieri e la scarsit\u00e0 di margini logistici nelle periferie urbane. La novit\u00e0 di oggi sarebbe il salto di livello: dalla circolare alla norma di legge, con effetti giuridicamente ben pi\u00f9 vincolanti.<\/p>\n\n\n\n

    Il confronto con l’Europa<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Sul velo integrale l’Italia si muoverebbe in un terreno gi\u00e0 battuto: Francia e Belgio vietano di coprire il volto nei luoghi pubblici e l’Austria ha esteso il divieto alle scuole, mentre in Spagna e Polonia la libert\u00e0 di coscienza e di religione gode di una tutela costituzionale pi\u00f9 marcata. Diverso il discorso sul tetto agli alunni stranieri: secondo le ricostruzioni comparate, l’Italia sarebbe il primo Paese dell’Unione a introdurre una regola simile per legge. La Danimarca, che applica le politiche pi\u00f9 rigide, ha consentito alle scuole superiori di fissare limiti fino al 50% per gli studenti di origine non occidentale o provenienti da quartieri svantaggiati, ma con strumenti diversi.<\/p>\n\n\n\n

    I nodi giuridici e organizzativi<\/h3>\n\n\n\n

    Presidi ed esperti di diritto scolastico sollevano pi\u00f9 di un dubbio. Le famiglie, ricordano, scelgono in genere la scuola del proprio quartiere e non possono essere respinte perch\u00e9 in quella zona la concentrazione di residenti stranieri \u00e8 alta: il principio di prossimit\u00e0, se sacrificato, potrebbe incidere sul diritto allo studio. Restano poi domande molto concrete. Dove verrebbero indirizzati gli alunni in eccedenza? Con quali trasporti, quali organici, quali risorse per i corsi di italiano come seconda lingua? Senza risposte a questi interrogativi, avvertono gli addetti ai lavori, la norma rischia di restare un annuncio.<\/p>\n\n\n\n

    Lo scontro politico<\/h3>\n\n\n\n

    Le opposizioni leggono la mossa in chiave elettorale: secondo i critici il governo \u00abinsegue\u00bb il generale Vannacci e il populismo in vista delle urne del 2027. La segretaria del Pd Elly Schlein ha criticato l’impostazione del provvedimento. Dal canto suo Meloni ha usato lo stesso palco per replicare sui conti dell’istruzione: il Fondo di finanziamento ordinario dell’universit\u00e0, ha ricordato, \u00e8 salito a 9,4 miliardi dagli 8,6 di inizio legislatura, e non si pu\u00f2 parlare di tagli. Nel discorso c’\u00e8 stato spazio anche per l’abolizione del bollo auto su una parte dei veicoli, altro fronte di polemica con alcuni governatori regionali.<\/p>\n\n\n\n

    La prossima tappa \u00e8 il Consiglio dei ministri, dove si capir\u00e0 se la scelta cadr\u00e0 su un decreto o su un disegno di legge e quali saranno i tempi di applicazione. Da l\u00ec partir\u00e0 un confronto destinato a coinvolgere sindacati della scuola, dirigenti scolastici, Regioni e, con ogni probabilit\u00e0, anche i giuristi chiamati a valutare la compatibilit\u00e0 con i principi costituzionali e con il diritto europeo. Un dossier da seguire con attenzione nei prossimi giorni.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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